各高校结合学校实际确定调研主题，深入基层、深入一线、深入师生开展调查研究，摸准实情，找准问题，寻求对策，推动主题教育取得实效。

四川师范大学：将调查研究融入服务学校发展。一体化统筹推进。及时制定调研方案，聚焦影响学校发展的关键难题，同推进学校发展稳定的紧迫问题结合起来，通过召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、新媒体留言等方式，充分听取服务对象、师生群众、党内外同志的意见和建议，确定调研题目。每位校级领导班子成员负责承担1项校级重点调研题目，各学院至少确定2个调研题目。深入一线找问题。由校领导牵头，选择6个事关学校发展大计和师生员工民生福祉的重点课题开展调研，先后深入50余个基层单位召开近30场调研座谈会，听取群众意见，找准制约学校发展的问题。跨区域学习经验。先后到校外合作单位、教育发达地区、高水平大学等开展调研学习，前往西南大学和海南师范大学调研学习学科建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究、战略合作等，前往四川大学调研学习高水平一流大学建设经验。

西华大学：“四个突出”做好调查研究推动学校内涵式高质量发展。突出目标引领。瞄准四川“5+1”现代产业体系与现代农业“10+3”产业体系的重大部署，明确提高人才培养质量、推动科技成果转化、加快“双一流”建设、服务地方经济社会发展、创新思想政治工作、搞好后勤管理服务、建设和谐校园等8个主题，细化通识教育、产教融合、优长学科、农机装备现代化等15个重点方向。突出内外联动。将校内调研和校外调研结合起来，通过实地走访、召开座谈会等多种形式，开展调研活动50余场次。校内调研覆盖28个学院和20余个重要职能部门；校外调研学习涉及国家有关部委、省市厅局、兄弟院校、合作企业等10余个单位。突出问题导向。通过调研，梳理问题3大类、29个，意见建议150余条，校领导牵头撰写调研报告8篇，二级单位撰写调研报告60余篇。通过找准、找深、找实问题，为整改落实奠定坚实基础。突出现场整改。围绕影响学校发展突出问题开展专项整治，研究制定《整改落实方案》，采取“现场即改+会后速行”的方式，在调研现场对30余项问题予以解决。对不能现场解决的，建立整改台账，将责任落实到人，挂图作战，立行立改。

绵阳师范学院：注重问题导向、调研实效和成果转化，着力推动学校事业发展。结合实际抓重点。对标中央、省委要求，紧密结合学校改革发展实际，确定“发挥二级单位基层组织作用”“强化办学特色，提高人才培养质量”“破解师生‘办事难’”等10个调研课题，由班子成员带队，深入教学一线、职能部门，走近师生、走进课堂、走进寝室“沉下去调研”。二级单位紧密结合工作重点难点和学科专业特点，开展调研40余次。多个层面摸实情。组织师生党员代表、高层次人才代表、党总支书记、分管学生工作副书记等召开多层次座谈会近30场，全覆盖走访16个二级学院，发放调查问卷15000多份，收集师生建议意见150余条。解决问题抓整改。针对调研中师生提出的加强校园车辆管理、开行校际学生专车等37个问题，立行立改。召开调研成果交流会，及时汇总梳理分析调研中发现的问题和收集的意见建议，推动调研成果转化为解决问题的生动实践。对准目标强发展。紧紧抓住学校“申硕更名”发展目标，通过扎实调研摸清问题、制定清单、研究措施、落实责任，积极争取政策支持，主动融入中国科技城建设，加快实现学校发展目标。

电子科技大学成都学院：积极将调研成果转化为主题教育的实际成效。坚持聚焦主题，找准方向。领导班子围绕影响学院发展的突出问题，按照个人先提出，集体再研究的方式统筹确定“加强基层党组织建设、推进系（分院）人力资源改革、推进学院转设工作、提升科研创新水平和加强学生干部队伍建设”5个调研主题。坚持实事求是，深入调研。4位院领导前后深入5个系（分院）、4所高校和院、系、班3级学生干部，开展师生座谈11次，调研人数近200人，发放网络调查表831份。召开调研成果交流会，梳理出问题18个，做到找准找深找实。坚持问题导向，真抓实改。针对调查研究中发现的问题，拿出解决问题的针对性措施。对于学院转设工作，从完善基础设施、完善财务制度，增加专职教师数量和强化内部管理等多个方面补齐短板；对于基层党组织存在的问题，进一步压实基层党建工作责任，加强基层党建工作规范化建设，打造一支高素质的组织员队伍，推动党建工作和中心工作同频共振；对于教师队伍存在的问题，推进系（分院）合并，完善职称评审体系，健全教学管理制度。

四川工程职业技术学院：“三聚焦三推动”做好调查研究。聚焦深入基层，以调研推动“学懂”。坚持边调研边学习边对照检查，在调研中深化学习教育成果，坚持多层次、多方位、多渠道听取群众意见，在理论联系实际过程中寻找解决问题的办法措施。聚焦调研主题，以调研推动“弄通”。聚焦推动学校“双高”创建提出 “一四五+N”调研主题，着眼“一个加强”（加强党的建设）、“四个打造”（打造技术技能人才培养高地，技术技能创新服务平台，高水平专业群，高水平双师队伍）、“五个提升”（提升校企合作水平，服务发展水平，治理水平，信息化水平，国际化水平）和师生关心的热点难点问题开展研讨，使调查研究成为推动学校事业发展的过程。聚焦整改落实，以调研推动“做实”。对调研中发现的各类问题进行全面梳理，形成11个方面的问题清单，在干部队伍建设、师资队伍建设、职称评审等方面持续推动整改，激发全校干事创业活力。

四川化工职业技术学院：坚持把调查研究贯穿主题教育全过程。围绕服务地方经济社会发展、推动学院高质量发展确定6项调研题目，拟定20项主题教育征求意见提纲。领导班子成员深入教学科研一线、基层党支部、对口扶贫点等，采取召开座谈会、发放问卷调查表等方式，广泛征集各方面意见，面对面了解情况，共收集到意见建议170余条。召开主题教育调研成果交流会，6个调研组通过总结前期开展的调研情况，形成10个调研报告，针对调研中发现的突出问题和实际情况，针对性提出解决办法和改进工作的思路举措，为调研成果转化奠定坚实基础。

宜宾职业技术学院：确定10个调研课题深入推进治理变革和高质量发展。广泛听取意见，确定调研课题。通过座谈会、交心谈心、开设征求意见通道等，收集意见179条。在此基础上，学院确定开放发展、提高教育教学质量等10个重点调研课题。对照职教标杆，找准对策措施。赴深圳职业技术学院考察学习如何引领国际职业教育、实施开放办学；赴浙江金融职院、嘉兴职业技术学院等学习考察发挥行业优势、保持专业技术学院的先进经验；赴四川工程职院学习“双高”成功经验。健全规章制度，推进治理变革。以10个课题成果为基础，建立“统一领导、分级管理”的运行体制，明确财务、人事、教育、教学、科研、资产等二级管理责权，充分发挥二级单位工作积极性、主动性和创造性。

四川城市职业学院：坚持把务实求效贯穿调查研究全过程，确保取得实效。坚持以上率下。校领导到分管的教学单位现场办公18次，与教师座谈11次，开展专题调研12次。每周对校领导深入一线情况进行统计，纳入工作绩效考核，并将校领导、中层干部在调研中发现的问题列入重点督办事项。坚持问题导向。召开深化内部改革务虚会、中层干部工作部署会等，聚焦制约学校发展的8大核心问题，实施9大类17项改革举措。组建校级层面、院系层面的教学督导组，实行三级听评课制度，了解课堂教学存在的问题。坚持服务民生。通过基层党组织及时收集解决教职工诉求25条，进一步完善教职工收入分配体系，建立特殊人才院内养老补充账户，实施了教职工分类管理，系统构建新型教师培养培训体系，鼓励教职工提升职称学历，支持教职工进入“双一流”高校或海外名校读博进修。

西昌民族幼儿师范高等专科学校：聚焦加快推进学校高质量发展的突出问题和薄弱环节，围绕意识形态“铸魂”、党建工作“强基”、管理水平“补钙”、文明校园“健体”、教育质量“固本”5大工程，成立10个调研组，由4名校领导班子成员带头深入处室、系部开展调研，形成党建引领守牢意识形态阵地，教育质量提升与迎评促建，文明校园创建与校园文化建设等5篇专题调研成果。广开言路、畅通渠道，在全校范围内通过座谈会、交流会、调研会等形式，收集到关于校园文化建设、学生活动开展等意见建议23条，关于基础设施建设、师资队伍建设等工作的意见建议32条。

四川铁道职业学院：“精准、全面、深入”扎实做好调查研究。范围覆盖各个领域。围绕加强党的政治建设和思想政治工作，应对化解风险挑战，教师队伍建设改革面临的体制机制障碍，师生反映强烈、社会关注的热点难点问题，学院内涵式发展，服务地方经济社会发展，助力精准扶贫，推动高质量发展等方面开展调查研究。对象覆盖各类人群。召开6场座谈会和调研成果分享会，参加人员包括职能部门负责人、基层党务工作者、系党总支组织员、教师党员代表、一般教师、辅导员、后勤服务人员、学生。方式覆盖线上线下。线上开通电子意见邮箱，线下设置意见投放箱，院、系领导与教职工、学生单独谈心谈话，中层干部到联系班级征求意见。

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